“跨出”語(yǔ)文學(xué)科“，跨回”素養(yǎng)融合

——文化本位視域下初中語(yǔ)文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐探究

打開(kāi)文本圖片集

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2025）14-0056-05

在指向核心素養(yǎng)培育的課改背景下，初中語(yǔ)文教學(xué)不僅要求學(xué)生積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，同時(shí)，還要“積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化”［1］1。這就意味著語(yǔ)言文字的教學(xué)應(yīng)以文化為本位。（剩余5550字）