看見兒童：以“橋梁課程”助推幼小科學銜接

——南京市小營小學課程探索

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【摘 要】推進幼小科學銜接，幫助學生做好入學準備是小學階段化解家長焦慮、減輕過重學生課業(yè)負擔的重要工作之一。南京市小營小學基于幼兒和小學生的年齡特征、認知規(guī)律，積極構(gòu)建“橋梁課程”，幫助兒童架設一座由幼兒園生活順利過渡到小學生活的橋梁。

【關(guān)鍵詞】橋梁課程；幼小銜接；學習習慣；自主學習

【中圖分類號】G622.3  【文獻標志碼】B  【文章編號】1005-6009（2024）22-0075-04

【作者簡介】戴守能，南京市小營小學（南京，210016）黨支部書記、校長，高級教師。（剩余3477字）