微課在“質(zhì)量守恒定律”一課中的應(yīng)用

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“質(zhì)量守恒定律”一課在初中化學(xué)課程中至關(guān)重要，如何上好這節(jié)課，讓學(xué)生真正理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容與實質(zhì)，并靈活地解決實際問題呢？

一、實驗微課，預(yù)習(xí)鋪墊

首先，選擇四個有代表性的實驗：磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)、鐵絲和硫酸銅溶液的反應(yīng)、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)、碳酸鈉粉末和稀鹽酸溶液反應(yīng)。教師可提前錄制實驗微課，課前發(fā)給學(xué)生，讓其認真觀看，初步形成這樣的認識：化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和是不變的。（剩余2002字）