警惕教育中的斯德哥爾摩現(xiàn)象

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很多年以前，學(xué)校為二年級(jí)一個(gè)班請(qǐng)了一位代課教師，讓他做班主任并教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。這位男老師二十歲出頭，有些偏執(zhí)，凡事都要爭(zhēng)個(gè)第一——學(xué)校的各種活動(dòng)當(dāng)然要爭(zhēng)，即使是課間出操，也必須讓他們班隊(duì)伍第一個(gè)到達(dá)操場(chǎng)。所以在每天上午第二節(jié)課快要下課的時(shí)候，他就會(huì)讓學(xué)生提前一會(huì)兒下課，在班上“整裝”待發(fā)。更加出格的是，他對(duì)班級(jí)的嚴(yán)格管控，可以說(shuō)是依照“順昌逆亡”的原則。（剩余1592字）