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教育心理學背景下高校教育管理體制的改進及創(chuàng)新對策

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摘  要：隨著教育心理學研究內(nèi)容的不斷深入，教育心理學出現(xiàn)諸多的運用分支，且被廣泛運用在高校教育管理中，從而不斷提高教育管理的效果和質(zhì)量。在高度介入和應用教育心理學改進和創(chuàng)新高校教育管理體制過程中，具有利于優(yōu)化教育管理工作體制，提高學生學習的主動性。文章主要從教育心理學概念和價值出發(fā)，闡述其在高校教育管理體制改進中的意義，提出堅持學生是主體的管理理念、加強嚴格要求和激勵相融合等改進及創(chuàng)新路徑。（剩余5650字）

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