例談家校社共育下小學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)

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摘要：家校社共育下小學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)研究，是在家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人作用下，探索如何有效預(yù)防小學(xué)生心理危機(jī)的產(chǎn)生，幫助小學(xué)生正確認(rèn)識和處理心理危機(jī)的研究。以江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)施載體、效果評估四個(gè)方面探究了家校社共育下小學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的有效策略，為建設(shè)科學(xué)、規(guī)范、有效的小學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)系統(tǒng)提供借鑒。（剩余5119字）