班主任要敢于放手

做了十幾年的班主任，經(jīng)歷過也見識過身邊的班主任管理班級的各種方式：有的事必躬親，事無巨細(xì)，時刻守著自己的班級;有的深入學(xué)生，和他們打成一片，扮演大哥哥、大姐姐的角色;有的抓大放小，運(yùn)籌帷幄，猶如長了“千里眼”，無須走近便能洞察班級的一舉一動。這三類班主任各有特點(diǎn)：第一類班主任，認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，但是一旦自己不在場，班級就可能出現(xiàn)問題，因為

平時“保姆式”的管理方式剝奪了學(xué)生自我鍛煉的機(jī)會;第二類班主任，親和力強(qiáng)，深受學(xué)生喜歡，但是一旦需要嚴(yán)肅處理問題時，很可能遇到學(xué)生“不服管”的情況，因為平時“學(xué)長式”的管理方式模糊了師生間的界限;第三類班主任，懂得抓住工作重心，他們允許學(xué)生犯錯，敢于放手，看似漫不經(jīng)心，其實(shí)對班級事務(wù)了然于心。（剩余950字）