基于計(jì)劃行為理論的大學(xué)生紅色文化學(xué)習(xí)行為研究

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摘 要：為提升高校紅色文化育人工作實(shí)效，筆者基于計(jì)劃行為理論研究框架，對(duì)影響大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化意愿和行為的因素進(jìn)行實(shí)證研究，并對(duì)上述因素加以討論，旨在為改善大學(xué)生紅色文化學(xué)習(xí)意愿和行為提供方向與思路。首先，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型和單因素方差法對(duì)部分在陜高校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)研，并將所回收的問(wèn)卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)檢驗(yàn)與處理分析，結(jié)果顯示：知覺行為控制對(duì)學(xué)習(xí)意愿具有顯著的正向影響，學(xué)習(xí)意愿對(duì)大學(xué)生紅色文化學(xué)習(xí)行為具有顯著的正向影響，主觀規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)意愿具有顯著的負(fù)向影響，行為態(tài)度與學(xué)習(xí)意愿不存在顯著關(guān)系。（剩余11398字）