學(xué)科素養(yǎng)視角下的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐

——以“鈉鹽知多少”為例

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摘要：以“鈉鹽知多少”為項(xiàng)目學(xué)習(xí)主題，呈現(xiàn)了初中化學(xué)“鹽的化學(xué)性質(zhì)”復(fù)習(xí)課的項(xiàng)目教學(xué)案例。基于學(xué)科素養(yǎng)視角，以鈉鹽的來(lái)源、鑒別、制備、測(cè)定和轉(zhuǎn)化為主線(xiàn)，開(kāi)發(fā)了項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)，在分析和解決真實(shí)的問(wèn)題任務(wù)過(guò)程中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科的育人價(jià)值。

關(guān)鍵詞：鈉鹽;初中化學(xué);項(xiàng)目教學(xué);學(xué)科素養(yǎng);教學(xué)案例

文章編號(hào)：1008-0546（2022）04-0077-04

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04.016

一、問(wèn)題的提出

項(xiàng)目式教學(xué)是指圍繞某一項(xiàng)目學(xué)習(xí)主題，以“問(wèn)題化”和“情境化”為顯著特征，以培養(yǎng)綜合實(shí)踐創(chuàng)新能力為終極目標(biāo)的教學(xué)方式[1]。（剩余4092字）