基于手持技術(shù)PDE策略的教學(xué)設(shè)計

——以“影響化學(xué)平衡的因素”為例

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中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

1問題提出

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）鼓勵“發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)實驗的深度融合”。手持技術(shù)數(shù)字化實驗（以下簡稱手持技術(shù)）將傳統(tǒng)化學(xué)實驗的現(xiàn)象證據(jù)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)證據(jù)，將定性證據(jù)轉(zhuǎn)化為定量數(shù)據(jù)，將微觀粒子及反應(yīng)過程可視化[2，有效推動傳統(tǒng)實驗向信息化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型。（剩余6728字）