基于Rasch模型的大概念理解能力垂直等值研究

——以高中化學“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”大概念為例

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摘 要：  基于Rasch模型，針對高中化學課程中的“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”大概念，開展了大概念理解能力的垂直等值研究。研究結(jié)果顯示了不同年級學生在“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”大概念理解能力上的表現(xiàn)，為構(gòu)建高中化學大概念理解能力的定量監(jiān)測提供了方案。

關(guān)鍵詞：  結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)； Rasch模型； 大概念； 垂直等值

文章編號： 10056629（2024）10001407

中圖分類號： G633.8

文獻標識碼： B

1 問題的提出

大概念是反映學科本質(zhì)、具有抽象性、概括性、統(tǒng)攝性和廣泛遷移價值的學科思想和觀念［1］。（剩余8656字）