“新課標(biāo)”下公共圖書館文學(xué)經(jīng)典閱讀推廣的實(shí)踐與啟示

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摘 要：當(dāng)前，公共圖書館面向青少年開展文學(xué)經(jīng)典閱讀推廣存在體系不完善、活動形式和內(nèi)容單一、活動設(shè)計缺乏新意等困局。文章以廣州少年兒童圖書館為例，介紹了其面向青少年開展文學(xué)經(jīng)典閱讀推廣的實(shí)踐，該館在“新課標(biāo)”導(dǎo)向下與中小學(xué)校的語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，通過細(xì)分學(xué)段和文體豐富、創(chuàng)新活動形式，策劃開展了一系列文化經(jīng)典閱讀推廣活動，逐漸構(gòu)建了涵蓋各學(xué)段、循序漸進(jìn)的階梯式文學(xué)經(jīng)典閱讀推廣體系。（剩余4219字）