數(shù)字化時代下《基礎(chǔ)會計學(xué)》課程創(chuàng)新設(shè)計實踐與探索

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摘 要：數(shù)字化技術(shù)的普遍應(yīng)用對會計環(huán)境產(chǎn)生的改變，商業(yè)模式層出不窮的創(chuàng)新以及經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級，對會計專業(yè)人才的培養(yǎng)提出新的要求，以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)模式難以達到新時代的人才培養(yǎng)目標(biāo)，大學(xué)本科會計學(xué)課程教學(xué)改革與數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢在必行。以《基礎(chǔ)會計學(xué)》課程為例，從數(shù)字化時代會計學(xué)教學(xué)痛點和學(xué)情分析入手，圍繞目前社會對會計人員的需求，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、思政教育融合和教學(xué)評價體系五方面進行課程創(chuàng)新設(shè)計與實踐，并取得一定成效，為會計學(xué)專業(yè)的建設(shè)和課程創(chuàng)新提供一定建議與參考。（剩余7295字）