案例教學(xué)法在法學(xué)教育中的應(yīng)用

——以《證據(jù)法學(xué)》教學(xué)為切入點(diǎn)

摘 要：在我國(guó)《證據(jù)法學(xué)》課程的教學(xué)中，受制于傳統(tǒng)教學(xué)法的路徑依賴、案例教學(xué)法的自身局限和路徑爭(zhēng)議，案例教學(xué)方法仍然未發(fā)揮其應(yīng)有的作用。案例教學(xué)法能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)分析思維，幫助學(xué)生理解證據(jù)規(guī)則的創(chuàng)設(shè)意義，以及鍛煉學(xué)生的法律職業(yè)技能，具有顯著的功能價(jià)值。為完善案例教學(xué)方法在《證據(jù)法學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)秉持真實(shí)、典型且有爭(zhēng)議的原則選擇案例，在推進(jìn)研討、進(jìn)行總結(jié)和組織考核等維度上妥善安排課程，并選擇以“個(gè)案教學(xué)法”為主，“法律診所”和“個(gè)案全過(guò)程學(xué)習(xí)法”為補(bǔ)充的路徑。（剩余5910字）