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測量學課程思政教學實踐探索

——以華北水利水電大學為例

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摘 要：工學課程思政建設要注重培養(yǎng)學生精益求精的大國工匠精神，激發(fā)其科技報國的情懷。測量學是典型的工科基礎課，覆蓋面廣，課程思政實踐成果有良好的推廣和借鑒價值。本研究從課程思政的必要性、課程思政元素挖掘、課程思政元素與教學內(nèi)容融合、課程思政教學手段等方面，探討測量學課程思政的具體實踐路徑，以期為工科專業(yè)課程思政建設提供借鑒。（剩余3380字）

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