“雙減”背景下深化館校融合的實(shí)踐和探索

——以中國航海博物館為例

摘  要：隨著“雙減”的到來，中小學(xué)師生在校時(shí)間相對(duì)以往都有不同程度的延長(zhǎng)。如何利用好這些時(shí)間，大眾和學(xué)者都認(rèn)可“雙減”推行后素質(zhì)教育應(yīng)該是中小學(xué)教育發(fā)展的主要方向，因此館校合作的緊密性又再次加強(qiáng)。本文首先從當(dāng)前博物館教育實(shí)踐情況進(jìn)行分析，指出博物館教育內(nèi)容較為傳統(tǒng)、形式較為單一、館校合作不夠充分這三個(gè)普遍問題；然后以中國航海博物館為例，從挖掘博物館教育資源、探索博物館教育形式、打造全新的校本課程和博物館與學(xué)校的深度合作進(jìn)行了實(shí)踐與探索，使中國航海博物館在館校合作方面得到了深入融合的發(fā)展，更好地弘揚(yáng)航海文化，服務(wù)中小學(xué)生，實(shí)現(xiàn)博物館文化教育功能延續(xù)。（剩余6994字）