在計量單位教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的量感素養(yǎng)

——以“認(rèn)識面積單位”教學(xué)為例

【摘要】本文以“認(rèn)識面積單位”教學(xué)為例，論述量感素養(yǎng)的培養(yǎng)需要經(jīng)由“量”的認(rèn)知發(fā)展最終實現(xiàn)“感”的能力提升，提出在課前、課中、課后三個教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)過初步感知、穩(wěn)步發(fā)展、實踐延展三個教學(xué)實施步驟，逐漸培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生量感素養(yǎng)的具體策略，包括：通過課前自主探究，喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗，聚焦課堂新授內(nèi)容；通過課中多維認(rèn)知，拓展學(xué)生活動經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生量感素養(yǎng)；通過課后綜合實踐，增強(qiáng)量感體驗，解決現(xiàn)實問題。（剩余6865字）