交叉學(xué)科視角下設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的嬗變

關(guān)鍵詞：交叉學(xué)科；設(shè)計(jì)學(xué)；高校人才培養(yǎng)；模式；嬗變

隨著《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022 年）》的印發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)作為交叉學(xué)科門類引發(fā)了越來越多人的思考。一方面，思考應(yīng)對(duì)這種變化的措施；另一方面，思考產(chǎn)生這種變化的內(nèi)因和外因，以及未來學(xué)科的建設(shè)及該如何發(fā)展等問題。以往，設(shè)計(jì)學(xué)研究生教育往往被各高校認(rèn)定得很模糊，特別是在專業(yè)的藝術(shù)類、綜合類、理工類、師范類、農(nóng)林類等不同類型的高校中，學(xué)科如何定位，如何制定學(xué)校層面的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)往往是“眾說紛紜”，沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。（剩余5850字）