基于認知彈性理論的礦山救援虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計

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關(guān)鍵詞：認知彈性理論;虛擬現(xiàn)實;礦山救援培訓(xùn)系統(tǒng);設(shè)計

1 認知彈性理論概述

認知彈性理論（Cognitive Flexibility Theory）是Rand J. Spiro等學(xué)者在20 世紀(jì)90 年代初針對結(jié)構(gòu)不良的知識的學(xué)習(xí)和遷移開展有效教學(xué)所提出的一種教育學(xué)理論[1]。認知彈性理論期望學(xué)習(xí)者在認知學(xué)習(xí)的過程中能夠以多種方式同時對知識進行自動重構(gòu)，從而獲取對變化的情境做出適宜反應(yīng)的靈活變通的能力。（剩余5086字）