基于教育信息化的高校思想教育理論課教學改革探析

摘要：信息技術深刻地改變著人們的生活生產(chǎn)方式，同時也給教育領域帶來了發(fā)展契機。信息技術為教育工作者提供更有效的教學改革，為學生提供更多的學習資源、更好的學習路徑。本文針對高校思想教育課堂現(xiàn)狀進行分析，探討運用信息技術發(fā)揮教育優(yōu)勢，旨在探索更加多元化的信息化教學模式。

關鍵詞：高校，思想教育，理論課，信息化

傳統(tǒng)高校思想教學中，往往需要教師通過自身的講解能力幫助學生體會一個虛擬場景，因此需要教師更多基于教材內容向學生的實際生活靠近，但是大學生的想象力和共情能力有限，并不是教師所創(chuàng)設的場景都能沉浸其中，網(wǎng)絡信息化技術的出現(xiàn)改變了這個局面，教學模式有了更多的選擇，不僅能夠有效調動學生的積極性，同時也能讓虛擬化場景變得更加豐富，有利于激發(fā)學生的學習熱情、培養(yǎng)學生的品德[1]。（剩余4985字）