“三進”工作背景下培育研究大學生文化自信

——以秦皇島地區(qū)高校為例

摘要：在“三進”工作背景下，引導學生充分理解掌握新時代各種重要理論，牢固樹立社會主義核心價值觀，將理論落實到“進教材，進課堂，進頭腦”全過程。挖掘升華社會主義文化所承載的育人功能，探索適合大學生特點的“三課堂”互動的教育范式，達到多層次、全維度培樹大學生文化自信的目的。

關鍵詞：“三進”工作 大學生 文化自信

新時代思政理論是指引中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的最新理論指南，教育部發(fā)布了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工作實施綱要》，明確指出要深入推動新時代思政理論進教材、進課堂、進學生頭腦，形成全員全過程全方位育人格局，切實提高工作親和力和針對性[ 1 ]。（剩余3373字）