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“三全育人”視閾下課程思政教學改革方式研究

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摘要：開展“三全育人”工作是實現(xiàn)高校立德樹人的重要方式，在“三全育人”視域下高校課程思政建設面臨孤立化、虛空化以及形式化的困境，為了進一步提高課程思政教學效果，需要從強化認知，構建高水平的育人團隊、鞏固基本功，開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程思政教育資源、調(diào)整評價，創(chuàng)設課程思政長效監(jiān)管體系三個方面加強課程思政教學改革。（剩余3991字）

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