問題鏈下5E 教學(xué)模式實(shí)踐分析

——以“千里舟楫，內(nèi)有乾坤——‘非遺+ 科技’教育活動(dòng)”為例

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摘要：本文以具體案例分析問題鏈如何在科技館教育活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生從展品參觀出發(fā)，逐步深入探究科學(xué)原理，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與創(chuàng)新應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}鏈 5E 教學(xué)模式 科技館 教育活動(dòng) 非遺+ 科技

一、問題鏈下5E 教學(xué)模式

5E 教學(xué)模式是一種基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的教學(xué)模式，于1989 年由美國(guó)生物科學(xué)課程研究會(huì)（BSCS） 開發(fā)，包括引入（Engagement）、探究（Exploration）、解釋（Explanation）、拓展（Elaboration）和評(píng)估（Evaluation）5 個(gè)環(huán)節(jié)。（剩余4778字）