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勞動教育融入小學科學教學“兩徑兩引”運作策略

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摘要：勞動教育因其樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值備受重視，但現(xiàn)實中仍面臨在學校被“弱化”、在家庭被“軟化”、在社會被“淡化”的境遇。新時代勞動教育聚焦于提高學生創(chuàng)造性和勞動能力，與小學科學學科以探究為核心的學科背景不謀而合。本文嘗試通過“兩徑”（課堂、課外）和“兩引”（榜樣引領(lǐng)、評價引導）的運作策略融合勞動教育與小學科學教學，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，達到勞動育人的目標。（剩余5160字）

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