人工智能繪畫：生成式人工智能教學啟蒙的實踐研究

——以“人工智能繪家人”為例

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課程設計背景

當前小學階段的人工智能教育往往聚焦于高年級學生，而針對中低年段學生的需求常被忽視。在小學階段的人工智能啟蒙教育中，認知體驗是不可或缺的一環(huán)。人工智能繪畫作為一種新興技術，其操作簡便直觀，既能激發(fā)中低年段學生的創(chuàng)造力，又能讓他們在體驗中感受科技的魅力。本單元課程設計選擇“人工智能繪家人”主題，運用人工智能繪畫工具，引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用圖像生成技術描繪家人的形象，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的同時，幫助他們更加深入地理解家庭成員的特質，強化情感紐帶。（剩余2281字）