玉泉山下京西稻

——基于地域文化的項目式學(xué)習(xí)

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課程選題背景與意義

隨著教育從“知識核心時代”走向“核心素養(yǎng)時代”，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為課程改革指明了新方向。核心素養(yǎng)時代的教育應(yīng)從現(xiàn)實生活中創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過自主合作、探究學(xué)習(xí)，獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識和技能，促使學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，不斷提高創(chuàng)新和實踐探究能力。

北京市八一學(xué)校教育集團(tuán)利用位于“三山五園”優(yōu)越的地理位置及其豐富的地域文化資源，開發(fā)了相應(yīng)的“三山五園”課程，將地域文化與項目式學(xué)習(xí)相結(jié)合，多學(xué)科融合，提升學(xué)生科學(xué)思想、創(chuàng)新思維和綜合實踐能力。（剩余4510字）