教育數(shù)字化賦能高職數(shù)學生態(tài)課堂建構(gòu)的實踐研究

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摘  要：數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的高職數(shù)學生態(tài)課堂是在新一代智能技術(shù)支持下融合網(wǎng)絡(luò)學習空間和智慧教室的智慧學習環(huán)境中，教學主體通過教學資源、教學方法、評價與環(huán)境相互作用而形成的和諧共生、可持續(xù)發(fā)展的智慧生態(tài)系統(tǒng)。該系統(tǒng)的建構(gòu)強調(diào)課堂要素之間的良性互動，達到教學生態(tài)的相對平衡。該文在對數(shù)字化轉(zhuǎn)型視野下五年制高職數(shù)學生態(tài)課堂建構(gòu)的內(nèi)涵詮釋基礎(chǔ)上提出數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能五年制高職數(shù)學生態(tài)課堂建構(gòu)的邏輯框架、推進路徑和優(yōu)化路向。（剩余7945字）