產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目引導(dǎo)模式下游戲設(shè)計(jì)課程混合教學(xué)探索

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摘  要：信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展為產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目和教學(xué)實(shí)踐在大學(xué)課程混合教學(xué)提供契機(jī)，為教學(xué)改革開(kāi)拓了一種新的實(shí)踐途徑。針對(duì)當(dāng)前產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目和教學(xué)實(shí)踐工科課堂上虛擬空間表現(xiàn)不足的特點(diǎn)，該文提出產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目引導(dǎo)模式下游戲設(shè)計(jì)混合教學(xué)方法。以高新計(jì)算機(jī)技術(shù)為載體，將產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目與高校教學(xué)實(shí)踐無(wú)縫銜接，一方面以特定的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目為引導(dǎo)，為學(xué)生提供多示例交互、多場(chǎng)景感知教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)知視野;另一方面基于產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目多樣化教學(xué)案例與交互實(shí)踐，促使學(xué)生發(fā)掘知識(shí)理論與實(shí)踐的本質(zhì)聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和互動(dòng)性。（剩余9040字）