產(chǎn)教融合背景下專業(yè)學位研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究

——以哈爾濱工程大學水聲工程學院為例

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摘  要：專業(yè)學位研究生教育是培養(yǎng)高層次應用型人才的主渠道，而在實際培養(yǎng)過程中存在著重理論輕實踐、校企合作流于形式等問題，導致培養(yǎng)結果與社會需求脫節(jié)。而產(chǎn)教融合辦學模式的提出與建設將顯著提升專業(yè)學位研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。該文在對現(xiàn)存問題剖析后，提出師資隊伍多元化、構建校企命運共同體等舉措，助力專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量的提升，并以哈爾濱工程大學開展的相關產(chǎn)教融合措施為例，從多方數(shù)據(jù)分析此項政策帶來的積極效應。（剩余8241字）