運用應(yīng)用心理學(xué)理論提高高校教育管理工作水平的研究

摘  要：在社會快速發(fā)展和教育形勢不斷改革的過程中，學(xué)生心理健康狀況成為備受關(guān)注的一個問題，為保證學(xué)生身心健康，需要切實做好高校教育管理工作。高校開展教育管理工作的過程中，應(yīng)充分掌握學(xué)生的心理狀況、心理需求，針對性地開展教育管理活動，可以顯著改善教育管理效率。文章主要介紹當(dāng)前高校學(xué)生出現(xiàn)心理問題的因素、分析應(yīng)用心理學(xué)理論在高校教學(xué)中的運用現(xiàn)狀，指出應(yīng)用心理學(xué)實施在教學(xué)管理中的效應(yīng)、意義，總結(jié)應(yīng)用心理學(xué)理論提高教育管理工作水平的對策，以期促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動高校穩(wěn)步前進(jìn)。（剩余8289字）