誰對本科師范生的就業(yè)結(jié)果影響更重要？

——基于機會不平等理論視角的分析

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摘 要：師范生是我國基礎(chǔ)教育高素質(zhì)教師隊伍的主要來源，對其就業(yè)結(jié)果的關(guān)注有助于師范生在職業(yè)準備期進行更加充分的就業(yè)準備。通過機會不平等理論的“環(huán)境—努力”分析框架，對安徽省2022屆12306名師范類畢業(yè)生進行整體調(diào)查，檢驗了不同因素對就業(yè)結(jié)果的影響效應(yīng)。研究表明，環(huán)境因素中，個體特征對就業(yè)落實、職業(yè)選擇影響更顯著，而家庭背景對崗位性質(zhì)影響更顯著；努力程度因素中，就讀經(jīng)歷和在校表現(xiàn)對就業(yè)落實、職業(yè)選擇及崗位性質(zhì)均產(chǎn)生顯著影響。（剩余12925字）