《祝?！?文本的重新解讀
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魯迅的經(jīng)典小說《祝福》一直是高中語文教材中入選的經(jīng)典篇目，在過去的傳統(tǒng)教學中，我們一般按照階級分析的方法或人道主義的觀念來解讀文本。本文分別從環(huán)境描寫、人物形象及敘事藝術等三個方面對文本進行重新解讀，以落實“三新”背景下的語文學習新要求。
一、環(huán)境描寫
《祝福》一課，編入統(tǒng)編高中語文教材必修下冊第六單元，該單元還有《林教頭風雪山神廟》《促織》《裝在套子里的人》等小說，從屬于“文學閱讀與寫作”學習任務群。（剩余2853字）