《祝?！?文本的重新解讀

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魯迅的經(jīng)典小說(shuō)《祝福》一直是高中語(yǔ)文教材中入選的經(jīng)典篇目，在過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)中，我們一般按照階級(jí)分析的方法或人道主義的觀念來(lái)解讀文本。本文分別從環(huán)境描寫(xiě)、人物形象及敘事藝術(shù)等三個(gè)方面對(duì)文本進(jìn)行重新解讀，以落實(shí)“三新”背景下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新要求。

一、環(huán)境描寫(xiě)

《祝?！芬徽n，編入統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修下冊(cè)第六單元，該單元還有《林教頭風(fēng)雪山神廟》《促織》《裝在套子里的人》等小說(shuō)，從屬于“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”學(xué)習(xí)任務(wù)群。（剩余2853字）