協(xié)同視角下高校思政課現(xiàn)場教學(xué)策略分析

摘要：高校思政課現(xiàn)場教學(xué)的系統(tǒng)性、整體性及現(xiàn)實(shí)困境要求參與主體必須協(xié)同教學(xué)。從認(rèn)知基礎(chǔ)—協(xié)同主體觀念差異、發(fā)展動(dòng)力—協(xié)同主體不同的利益訴求、過程控制—協(xié)同主體面臨不同的壓力等三個(gè)角度分析高校思政課現(xiàn)場教學(xué)存在困境的原因，并從改變認(rèn)知—建立互通的協(xié)作機(jī)制、激發(fā)動(dòng)力—引導(dǎo)合成機(jī)制、控制過程—資源調(diào)配的整合機(jī)制等三個(gè)角度提出高校思政課現(xiàn)場教學(xué)系統(tǒng)實(shí)施的相應(yīng)策略。（剩余6277字）