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引發(fā)認知沖突實現(xiàn)有效糾錯

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對學生的答題錯誤進行糾正，是數(shù)學教師經(jīng)常要做的一件事情．有些頑固的錯誤經(jīng)常困擾一線教師，教師強調(diào)了很多遍也沒有用，學生還是不斷地重復錯誤．從學習心理的角度來看，實際上就是學生沒有真正理解，沒有意識到問題的真正癥結(jié)．本文以兩個典型的糾錯問題進行說明，精心設計能夠引發(fā)認知沖突的問題情境可以實現(xiàn)有效糾錯．（剩余0字）

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