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一題一課，追溯一道題的知識本質(zhì)，在知識本質(zhì)的基礎(chǔ)上生長、發(fā)展，不斷提出新問題．問題的形式、方式以及問題的落腳點千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗，教學中應始終把握這一類問題所蘊含的重要數(shù)學知識、技能、思想和方法．下面就以“一道壓軸題教學探究”為例，談談如何利用“一題一課”模式開展教學探究．
題目 如圖1，正（剩余111字）
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基于一題一課 探析知識生長
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