基于“四融入”的Python程序設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)探索

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［摘 要］在大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)中融入思想政治教育，打造大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課課程思政，是引領(lǐng)課程思政教育理念轉(zhuǎn)變與模式創(chuàng)新的新途徑。以Python程序設(shè)計(jì)課程為載體，從課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、理論教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)踐環(huán)節(jié)和教學(xué)評價(jià)四個(gè)方面入手，提出課程思政“四融入”，實(shí)現(xiàn)課程思政從顯性到隱性的轉(zhuǎn)化，拓展課程的廣度和深度。（剩余5236字）