基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高?！哆^程控制》課程混合教學(xué)模式探討

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摘要：針對(duì)高校《過程控制》課程，該研究提出了一種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的線上、線下混合教學(xué)模式。該教學(xué)模式以“雨課堂”為載體，充分利用現(xiàn)有的MOOC教學(xué)資源，設(shè)計(jì)基于問題為導(dǎo)向PBL的《過程控制》課程教學(xué)方式。該教學(xué)模式打通了授課教師-學(xué)生-網(wǎng)絡(luò)資源的聯(lián)系通道，從課前教學(xué)準(zhǔn)備、課中互動(dòng)交流和課后鞏固提升三個(gè)階段實(shí)施教學(xué)過程，從而實(shí)現(xiàn)以最低成本、最大限度地發(fā)揮面對(duì)面教學(xué)和在線學(xué)習(xí)結(jié)合的雙重優(yōu)勢(shì)，有效地完成知識(shí)的內(nèi)化和固化，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通，提高教學(xué)效果。（剩余6628字）