基于工程教育認證的計算機類人才培養(yǎng)機制探討

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摘要：針對計算機類人才培養(yǎng)中存在的機制問題，依據(jù)工程教育認證標準，設(shè)計了人才培養(yǎng)過程中的培養(yǎng)目標，課程體系、畢業(yè)要求分解、教學大綱、課程等評價機制。評價機制的實施，可約束和規(guī)范專業(yè)負責人、教師等相關(guān)責任人員的行為，促進專業(yè)建設(shè)、教師教學和學生學習的自覺性。

關(guān)鍵詞：工程教育;人才培養(yǎng);評價機制;計算機

中圖分類號：G642        文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2022）13-0167-03

1 引言

如何提高本科生人才培養(yǎng)質(zhì)量一直是我國高校所面臨的問題？雖然很多高校為了解決這問題進行了各種研究和實踐，但為了應(yīng)付社會認可度及綜合實力評價等，僅停留在理論上重視、口頭上重視[1]。（剩余5099字）