數(shù)智時(shí)代教師的角色危機(jī)及行動(dòng)轉(zhuǎn)向

[摘   要] 在數(shù)智時(shí)代，技術(shù)的迅猛發(fā)展強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)著教學(xué)革新。學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)主體多元化、資源海量化、媒介協(xié)同化、空間開(kāi)放化的顯著特點(diǎn)。研究以數(shù)智時(shí)代的教學(xué)變革為背景，深入剖析傳統(tǒng)教師角色在這場(chǎng)變革下所面臨的危機(jī)，包括知識(shí)權(quán)威者角色式微、資源整合者角色乏力、技術(shù)使用者角色滯后、場(chǎng)域主導(dǎo)者角色迷失等。（剩余13397字）