“二四三”模式： 構建充滿教育活力的園本課程

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教育活力就像教育系統(tǒng)中一顆顆健康的種子，如果有適宜的條件，它們就會按照自己生物學的遺傳密碼不斷演化、生長，根深葉茂、開花結果。為了激發(fā)幼兒園的教育活力，我們構建了“二四三”模式的活力課程體系，為幼兒的成長注入主動、積極、自信等活力因子，為園本課程的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。

一、兩個活力生長點，激發(fā)課程的外生力

1. 探尋活力課程之資源利用

課程資源是一切對課程有利的人、事、物的總稱。（剩余2095字）