農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng) 課程領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策

—— 基于W市農(nóng)村業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的調(diào)查

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園長(zhǎng)不僅是國(guó)家發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育最基層、最關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)力量，也是深化農(nóng)村幼兒園課程改革、促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要推動(dòng)者。伴隨著農(nóng)村幼兒園數(shù)量的快速擴(kuò)張，幼兒園在課程管理、資源開發(fā)、幼兒評(píng)價(jià)、師資建設(shè)等方面的問題日益凸顯，這對(duì)園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力提出了更高的挑戰(zhàn)。

一、研究設(shè)計(jì)

（一）研究?jī)?nèi)容

課程領(lǐng)導(dǎo)力是以園長(zhǎng)為核心的課程團(tuán)隊(duì)為提升幼兒園課程品質(zhì)，在課程實(shí)踐過程中所體現(xiàn)出來的規(guī)劃、執(zhí)行、建設(shè)和評(píng)價(jià)的能力。（剩余5608字）