農(nóng)村幼兒園園長 課程領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀、問題與對策

—— 基于W市農(nóng)村業(yè)務(wù)園長的調(diào)查

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園長不僅是國家發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育最基層、最關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)力量，也是深化農(nóng)村幼兒園課程改革、促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要推動者。伴隨著農(nóng)村幼兒園數(shù)量的快速擴張，幼兒園在課程管理、資源開發(fā)、幼兒評價、師資建設(shè)等方面的問題日益凸顯，這對園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力提出了更高的挑戰(zhàn)。

一、研究設(shè)計

（一）研究內(nèi)容

課程領(lǐng)導(dǎo)力是以園長為核心的課程團隊為提升幼兒園課程品質(zhì)，在課程實踐過程中所體現(xiàn)出來的規(guī)劃、執(zhí)行、建設(shè)和評價的能力。（剩余5608字）