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同伴互動中 幼兒被拒后再次爭取的策略研究

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一、問題提出

在人際互動中，施動者一方的核心意向如果能有效地傳達給受動者，就必將面臨受動者對于這種意向所采取的兩個行為取向——接受或拒絕。[1]研究者通過觀察發(fā)現(xiàn)，在同伴互動中，幼兒的請求往往會遭到同伴的拒絕。被拒后，幼兒采取的應(yīng)對策略是否有效直接影響著其能否再次爭取成功。

通過查閱相關(guān)文獻，我們發(fā)現(xiàn)對于幼兒同伴互動中的被拒現(xiàn)象，大多從拒絕行為和加入的方式兩大方向進行研究。（剩余4823字）

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