高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程改革的思考與探索

［摘 要］ 本研究針對(duì)高職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程設(shè)置與實(shí)施的現(xiàn)狀及存在問題，結(jié)合幼兒園工作崗位需求和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，優(yōu)化音樂課程內(nèi)容體系，進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐教學(xué)改革與探索，將幼兒園音樂教育的內(nèi)容、方法、技能等融入職前音樂教學(xué)過程中，增強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)音樂類課程的實(shí)用性、豐富性和整合性，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作等能力，為高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程的教學(xué)改革提供參考和借鑒。（剩余4967字）