1997—2020年我國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)教理論研究述論

［摘 要］ 我國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)教是現(xiàn)代音樂(lè)教育在古代的一種特定形態(tài)，其基本內(nèi)涵是禮樂(lè)教化或思想教化。二十多年來(lái)我國(guó)的樂(lè)教研究主要涉及三個(gè)方面：一是為音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)尋找理論依據(jù)，二是開發(fā)傳統(tǒng)樂(lè)教的德育功能，三是考證樂(lè)教內(nèi)涵與歷史淵源。但部分研究成果存在不同程度的內(nèi)涵不清、研究對(duì)象過(guò)于集中等缺陷，故需更多學(xué)者參與探究更深層次的議題，以推進(jìn)樂(lè)教理論研究的縱深發(fā)展。（剩余6405字）