論高師音樂專業(yè)學(xué)生歌唱積極性與審美能力的提升

[摘 要]

多年以來，高師聲樂教學(xué)過程中依然有學(xué)生歌唱積極性不高、審美能力有待提升的問題存在。本文針對目前的教學(xué)現(xiàn)狀，從學(xué)習(xí)動機(jī)與目標(biāo)的確立、因材施教原則的貫徹實施、舞臺實踐的強(qiáng)化重視三方面探討學(xué)生歌唱積極性與審美能力的提升路徑。

［關(guān)鍵詞］歌唱積極性；審美能力；舞臺實踐能力

［中圖分類號］G642.421 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1007-2233（2022）11-0066-03

多年以來，因文化課達(dá)不到高考預(yù)期效果從而轉(zhuǎn)為藝術(shù)生的這種“曲線救國”的現(xiàn)象其實依然存在，只是隨著時間推移有所縮減。（剩余5454字）