論高師音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生歌唱積極性與審美能力的提升

[摘 要]

多年以來(lái)，高師聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中依然有學(xué)生歌唱積極性不高、審美能力有待提升的問(wèn)題存在。本文針對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀，從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)的確立、因材施教原則的貫徹實(shí)施、舞臺(tái)實(shí)踐的強(qiáng)化重視三方面探討學(xué)生歌唱積極性與審美能力的提升路徑。

［關(guān)鍵詞］歌唱積極性；審美能力；舞臺(tái)實(shí)踐能力

［中圖分類(lèi)號(hào)］G642.421 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1007-2233（2022）11-0066-03

多年以來(lái)，因文化課達(dá)不到高考預(yù)期效果從而轉(zhuǎn)為藝術(shù)生的這種“曲線救國(guó)”的現(xiàn)象其實(shí)依然存在，只是隨著時(shí)間推移有所縮減。（剩余5454字）