初中道德與法治課堂中的生本思維培養(yǎng)模式探究

摘要：在素質教育全面推進的當下，初中道德與法治課堂承載著培養(yǎng)學生正確價值觀與法治觀念的重任。本研究著重探討生本思維培養(yǎng)模式在初中道德與法治課堂中的應用，深入分析教學各環(huán)節(jié)，旨在通過以學生為本的教學策略，激發(fā)學生的思維活力。從情境創(chuàng)設、問題引導、小組合作、實踐拓展以及評價反饋等多個維度展開，闡述具體策略與實踐成效，旨在為初中道德與法治教師提供有益參考，助力學生將道德與法治知識內化為自身素養(yǎng)，成長為具備獨立思考、社會擔當的新時代青年，實現課堂教學質的飛躍。（剩余2331字）