“雙減”背景下小學作文創(chuàng)意教學的策略淺探

語文是一條流淌向生命的河流，它關心生活、理解生命。小學作文是語文的重頭戲，如何在“雙減”背景下提高教學質量，培養(yǎng)學生的寫作能力和創(chuàng)新思維，是我們深入研究的問題。

一、引言

“雙減”政策，其內涵在于減負、提質、增效，為學生打造更健康、更科學的成長環(huán)境，也是落實立德樹人根本任務的具體體現(xiàn)。在這一背景下，小學作文教學要更加注重學生的主體地位，激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和個性化表達能力，提升他們的綜合素養(yǎng)。（剩余2279字）