“雙減”背景下小學(xué)作文創(chuàng)意教學(xué)的策略淺探

語(yǔ)文是一條流淌向生命的河流，它關(guān)心生活、理解生命。小學(xué)作文是語(yǔ)文的重頭戲，如何在“雙減”背景下提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維，是我們深入研究的問(wèn)題。

一、引言

“雙減”政策，其內(nèi)涵在于減負(fù)、提質(zhì)、增效，為學(xué)生打造更健康、更科學(xué)的成長(zhǎng)環(huán)境，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。在這一背景下，小學(xué)作文教學(xué)要更加注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)能力，提升他們的綜合素養(yǎng)。（剩余2279字）