涵泳革命情感，賡續(xù)紅色精神

——以四下《黃繼光》教學為例

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摘要：本文以《黃繼光》這篇文本為教學課例，通過沉浸式體驗，設身處地，聚焦文本，字斟句酌，深度閱讀，對比感悟，以涵泳革命情感；再輔之鏈接生活、學以致用，賡續(xù)紅色精神，在課堂中加強革命傳統(tǒng)教育，讓學生體悟到革命情感，賡續(xù)紅色精神。

關鍵詞：沉浸式體驗  聚焦文本  深度閱讀  鏈接生活

為落實課程教材發(fā)揮啟智增慧、培根鑄魂的作用，最新修訂的《義務教育語文課程標準（2022年版）》中著重對“革命文化”進行解釋：“主要載體為老一輩無產(chǎn)階級革命家和革命英雄人物的代表性作品及反映他們生平事跡的傳記、故事等作品，反映黨領導人民革命的偉大歷程和重要事件的作品，有關革命傳統(tǒng)人物、事件、節(jié)日、紀念日活動等方面的作品，闡發(fā)革命精神的作品，革命圣地、革命舊址和革命文物等。（剩余4215字）