基于具身認(rèn)知理論的小學(xué)體育課堂教學(xué)研究

摘要：具身認(rèn)知又稱涉身認(rèn)知，意思是通過(guò)身體的體驗(yàn)及其活動(dòng)方式而形成認(rèn)識(shí)，我們的心智和理性能力是具身的。具身認(rèn)知論認(rèn)為認(rèn)知活動(dòng)本身是一個(gè)生存活動(dòng)，人不是一個(gè)思維的事物，而首先是一個(gè)存在的活動(dòng)者，我們無(wú)法獨(dú)立于我們?cè)谑赖幕顒?dòng)來(lái)認(rèn)知世界，我們的認(rèn)知開(kāi)始于“我能”而不是“我認(rèn)為”。具身認(rèn)知理論的體育教學(xué)啟示體現(xiàn)在以下三方面：先學(xué)后導(dǎo)，體驗(yàn)中獲取知識(shí)；創(chuàng)設(shè)情境，全方位調(diào)動(dòng)多種感官；師生互動(dòng)，點(diǎn)燃課堂。（剩余1779字）