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組織理論與高等教育研究

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全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、技術(shù)進步、地緣政治沖突和環(huán)境危機等持續(xù)給高等教育帶來挑戰(zhàn)，教育政策制定者、機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者不得不應(yīng)對與研究種種新問題。1970年代以來，高等教育的組織與管理活動不僅是組織研究的對象，也成為該領(lǐng)域重要的理論來源。一些主要的現(xiàn)代組織理論如資源依賴?yán)碚?、“垃圾桶”模型、“松散耦合”概念以及許多制度理論如梅耶、桑頓等的見解，均基于對大學(xué)和高等教育組織機構(gòu)的研究。（剩余859字）

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